La Trama Algoritmica

Quando arriva la stagione dell’incubazione . . . (Edgar Allan Poe, "Le avventure di Gordon Pym")

L'idea di algoritmo può essere sviluppata esplorando situazioni in cui avvengono elaborazioni di informazioni, a partire soprattutto dai giochi, da semplici attività della vita quotidiana, o dalla prassi delle discipline curriculari, facendone emergere in particolare gli aspetti operativi e quelli dinamici. Un punto di particolare importanza consiste nella descrizione formale dei processi di elaborazione osservati o progettati. Tralaltro, il pensiero algoritmico ha numerosi punti di contatto con la matematica e con la logica, discipline con le quali condivide concetti, modelli e metodologie.

L'analisi dei problemi dal punto di vista algoritmico consente spazi di creatività che risultano gratificanti per gli allievi. Relativamente alle attività previste per la scuola di base, non si persegue l'obiettivo di insegnare concetti informatici di per se, né si ritiene sempre necessario che questi vengano esplicitati agli allievi, ma è centrale una chiara consapevolezza da parte dell'insegnante, il cui obiettivo principale è di sviluppare attitudini e forme di pensiero che si dimostreranno utili successivamente per affrontare problemi informatici.